Bibliografía acerca de la enseñanza, el aprendizaje y el estudio de la Filosofía [1]
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Archivio del Forum Internazionale sulla Didattica della Filosofia fue elaborada por el prof Guillermo Obiols de la Universidad de Buenos Aires Universidad Nacional de la Plata, pretende continuar, sin pretensiones de ser exhaustiva, la realizada por Augusto Salazar Bondy, publicada en su libro Didáctica de la filosofía (Lima, Universo, 1968) que constituye el más amplio repertorio bibliográfico sobre el tema publicado en lengua española. Además de los libros y artículos específicamente dedicados a tratar los temas señalados, se han incluido algunos libros que no están consagrados a la cuestión de la enseñanza filosófica, pero que en prólogos, prefacios o introducciones realizan significativas contribuciones al tema, y que, en consecuencia, vale la pena conocer. Por el contrario, no se han incluido en esta bibliografía libros para la enseñanza de la Filosofía: manuales, textos, etc. La información ha sido agrupada en nueve ítems con el propósito de facilitar la búsqueda, sin embargo, esta clasificación no evita el problema de la existencia de artículos y libros de difícil ubicación.
- Obras en las que los filósofos clásicos y modernos efectúan consideraciones más o menos incidentales sobre el tema
Arendht, H. “La crisis de la educación”. En: Entre el pasado y el futuro”. Barcelona, Península, 1996.
Abelardo, Pedro. Historia de mis desventuras. Trad. de José M. Cigüela, Bs. As., Centro Editor de América Latina, 1967, pág. 72.
Descartes, René. Reglas para la dirección del espíritu. Regla III. Varias ediciones.
Eco, Umberto. "El oficio de pensar", diario La Nación, Buenos Aires, 29-11-87.
Gilson, Etienne. "Historia de la filosofía y educación filosófica" en El amor a la sabiduría. Bs. As., Ed. Otium, 1979, págs. 13 a 36.
Hegel, G.W.F. Escritos Pedagógicos. Traducción e Introducción de Arsenio Ginzo. Madrid, Fondo de Cultura Económica, 1991.
Hegel, G.W.F. Fenomenología del espíritu. Prólogo, IV: "Lo que se requiere para el estudio filosófico". Trad. W.Roces, México, Fondo de Cultura Económica, 1966, págs. 39 a 48.
Hegel, G.W.F. Lecciones sobre la historia de la filosofía. "Introducción a la historia de la filosofía". Trad. de W. Roces, México, F.C.E., 1955, págs. 33 a 34 y 52 a 53.
Jaspers, Karl. La filosofía desde el punto de vista de la existencia. Bs. As., F.C.E., Col. Breviarios, 1953. "Apéndice", págs. 120 a 145.
Kant, Immanuel. Sobre el saber filosófico. Cap. III. Trad. de J. Marías. Madrid, Adán, 1943, págs. 38 a 48. Trad. al portugués de Francisco Cock Fontanella.
Kant, Immanuel. Sobre a Pedagogia. Piracicaba, UNIMEP, 1996.
Lyotard, Jean-François. "Memorial a propósito del curso filosófico" en La posmodernidad (explicada a los niños). Barcelona, Gedisa, 1987.
Nietzsche, E. “Sobre el porvenir de nuestros establecimientos de enseñanza”. En: Obras completas. Vol 1. Buenos Aires, Aguilar, 1959.
Nietzsche, E. “Shopenhauer como educador”. En Obras completas. Vol. 2, Buenos Aires, Aguilar, 1959.
Nelson, Leonard. "El método socrático", Conferencia dada en la Asociación Pedagógica de Gotinga el 11-12-1922 en Cuatro ensayos de filosofía crítica. Trad. de O.N. Guariglia, Bs. As., Sudamericana, 1974, págs. 119 a 169.
Piaget, Jean. Psicología y pedagogía. Cap. 3: "La evolución de algunas ramas de la enseñanza". Trad. de F.J. Fernández Buey, Bs. As., Bibl. Ariel, Edit. Sudamericana-Planeta, 1985, págs. 66 a 71.
Platón. Carta VII. Varias ediciones.
Russeau, J-J. Emile ou de l’Eucation. Paris, Garnier Flammarion, 1966.
Russell, Bertrand. "Filosofía para legos" en Ensayos impopulares. México, Hermes, 1952, págs. 33 a 47.
Sartre, Jean Paul. "Sur l'enseignement dela philosophie" (entretien) en Cahiers Philosophiques, Nro. 6, Paris,
Savater, Fernando. "Urgencia y presencia de la Filosofía", en La Nación, Bs. As., 29-10-95.
Scheffler, Israel. El lenguaje de la educación. "Introducción". Bs. As., El Ateneo, 1970, págs. XXI a XXIX.
Schopenhauer, Arthur. Sobre la Filosofía de Universidad. Madrid, Tecnos, 1991.
Wittgenstein, Ludwig. Tractatus Logico-Philosophicus. "Prólogo" y proposiciones 4.112 y 6.53. Trad. de E. Tierno Galván, Madrid, Alianza, 1973.
2. Obras que proponen una didáctica o una metodología de la enseñanza de la Filosofía o presentan experiencias de enseñanza de la Filosofía
AA.VV. La enseñanza de la filosofía. Trad. de Emma Isola de un trabajo realizado por un equipo del Instituto Pedagógico Nacional de Francia, Bs. As., Angel Estrada y Cia., 1970. Prólogo y bibliografía seleccionada de Coriolano Fernández.
Arpini de Márquez, Adriana y Dufour de Ortega, Ana L. Orientaciones para la enseñanza de la filosofía en el nivel medio. Bs. As., El Ateneo, 1988.
Bianchi de Zizzias, Elia. La didáctica de la filosofía. Bs. As., CINAE, 1982.
Brie, Roberto J. "La enseñanza de la filosofía" en IIE. Revista del Instituto de Investigaciones Educativas. Año 3, Nro. 12, Bs. As., julio de 1977.
Domínguez Reboiras, M.L. y Orio de Miguel, B. Método activo. Una propuesta filosófica. Madrid, Ministerio de Educación y ciencia, 1985.
Gómez, Mario. Didáctica de la Filosofía. Bogotá, Editorial UST, 1983.
Izuzquiza Otero, Ignacio. La clase de filosofía como simulación de la actividad filosófica. Madrid, Anaya, 1982.
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José, Elena Teresa. Textos y pretextos para filosofar. Buenos Aires, Biblos, 1999.
Mondolfo, Rodolfo. "Didáctica de la filosofía" en Problemas de cultura y educación. Bs. As., Hachette, 1952.
Obiols, Guillermo A. y Frassineti de Gallo, Martha. La enseñanza filosófica en la escuela secundaria. Bs. As., A-Z, 1991.
Ruiz, Daniel J. Didáctica de la filosofía en la enseñanza media. Bs. As., Librería Huemul, 1968.
Salazar Bondy, Augusto. Didáctica de la filosofía. Lima, Editorial Universo, 1968.
Santiuste, Víctor y Gómez de Velasco, Francisco. Didáctica de la filosofía. Teoría. Métodos. Programas. Evaluación. Madrid, Narcea, 1984.
Scalera, Vega. Insegnare filosofia per unità didattiche. Un modello operativo. Firenze, La Nuova Italia Editrice, 1992.
Russ Jacqueline. Les méthodes en philosophie. Paris, Armand Colin, 1992.
Tejedor Campomanes, César. Didáctica de la filosofía. Perspectivas y materiales. Madrid, SM Ediciones, 1984.
Trombino, Mario. Elementi di didáttica teorica della filosofia. Bologna, Calderini, 1998.
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Uzcategui, Emilio. Didáctica de la filosofía en la educación media. Quito, Ed. Universitaria, 1968.
Villalpando, José V. Didáctica de la filosofía. México, UNAM, 1959.
3. Obras en las que se plantean cuestiones referidas a la enseñanza de la Lógica
Copi, Irving. Introducción a la lógica. "Prefacio". Trad. de Néstor A. Míguez. Bs. As., EUDEBA, 1974.
José, Elena T. "La enseñanza de la lógica en la escuela media" en Actas del V Congreso Nacional de Filosofía, publicadas en Revista de Filosofía y Teoría Política Nro. 26-27, La Plata, 1986.
Lungarzo, Carlos. Introducción a la teoría de la deducción. Presentación de la colección "Lógica y lenguaje", Bs. As. Biblos, 1986.
Morado Estrada, Raymundo. La razón comunicada. Materiales del Taller de didáctica de la Lógica. México, Universidad de Xalapa - Editorial Torres Asociados, 1999.
Vaz Ferreira, Carlos. Lógica viva. "Prólogo de la primera edición (1910)", Bs. As., Losada, 1962.
4. Obras en las que se plantea la cuestión de la "Introducción a la Filosofía"
Bueno, Miguel. "Qué es una introducción a la filosofía", en Cuadernos Americanos, año XVI, vol. 94, Nro. 4, julio-agosto de 1957.
Carpio, Adolfo P. Principios de filosofía. Una introducción a su problemática. "Prefacio" Bs. As., Glauco, 1974.
Pucciarelli, E. y Frondizi, R. "Prólogo" a García Morente, M. Lecciones preliminares de filosofía. Bs. As., Losada, 1938.
Romero, Francisco. Qué es la filosofía. Cap. XXIII y XXIV, Bs. As., Columba, Col. Esquemas, Nro. 1, 1953.
Peperzak, Adrian. "Philosophical Introductions and Pluralism", en Metaphilosophy, Nro. 16, Oxford-England, abril-junio de 1985.
5. Obras en las que se plantea la cuestión de la enseñanza de la Filosofía en el nivel superior (carrera de Filosofía)
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Canguilhem, Georges et al. The teaching of Philosophy. An international enquiry of UNESCO. Paris, UNESCO, 1953.
Châtelet, François. La filosofía de los profesores. Trad. de Ignacio R. de Solís, Madrid, Ed. Fundamentos, 1971.
Domínguez Caballero, Diego. Examen crítico de la enseñanza superior de la filosofía en América. Washington, Unión Panamericana, Colección La filosofía y la universidad, 4, 1969.
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6. Obras en las que se aborda la enseñanza de la Filosofía en el nivel secundario de enseñanza
AA. VV. Terceras Jornadas de Pensamiento Filosófico Argentino. La enseñanza de la filosofía en la escuela media. Actas. Bs. As., FEPAI, 1988.
AA. VV. La filosofía ante los programas de transformación de la enseñanza. Actas de las jornadas organizadas por la Fundación para el Estudio del Pensamiento Argentino e Iberoamericano, Bs. As., abril de 1989.
AA. VV. Philosophie, école. Mème combat. Colloque philosophique de Sèvres. Paris, PUF, 1984.
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Vigone, L. y Lanzetti, C. (comp.). L'insegnamento della filosofia. Bari, Laterza, 1987.
7. Filosofía para niños
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8. Educación moral y enseñanza de la Etica
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Bolívar Botia, Antonio. Diseño curricular de ética para la enseñanza secundaria obligatoria. Madrid, Síntesis, 1993. 159 págs.
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Escamez Sánchez, Juan y Ortega Ruiz, Pedro. La enseñanza de actitudes y valores. Valencia, Nau Llibres, 1988. 143 págs.
Gallo, Silvio (coord). Etica e cidadania. Caminhos da filosofia. Sao Paulo, Papirus Editora, 1999 (5ta. Ed.).
Hersh, Reiner y Paolitto. El crecimiento moral de Piaget a Kohlberg. Madrid, Narcea, 1984.
López Quintás, Alfonso. Cómo formarse en Etica a través de la literatura. Análisis estético de obras literarias. Madrid, RIALP, 1994. 348 págs.
Lucini, Fernado G. Temas transversales y educación en valores. Madrid, Anaya, Colección Hacer Reforma, 1994. 150 págs.
Onetto, Fernando. Con los valores ¿quién se anima? Bs. As., Bonum, 1994.
Pascual, A.V. Clarificación de valores y desarrollo humano. Madrid, Narcea, 1988.
Vargas Guillén, Germán. “La ética como intencionalidad pedagógica”. En: Pedagogía y saberes. 2 (91); pp. 1-14.
Filosofía, metodología y pedagogía. En: Cuadernos del seminario, Polémicas II, Bogotá, CIUP, 1988 (pp. 5-14).
Vargas Guillén, Germán. Estrada, Angela María. “La moral como fuente para la comprensión de lo educativo en el pensamiento filosófico de J.E. Caro”. En: Análisis. XXV (48) 88; pp. 371-397.
9. Obras que abordan la relación Filosofía y Pedagogía
Amaral Pachecho, María Nazaré de Camargo. Dilthey y la educación” En: Revista de Educación y Pedagogía. Vol XII, N 26,27., Enero-Agosto de 2000, p.p.107-140.
Atunes, María Conceicao. “John Dewey. Un ensayo de superación del desfase entre pensamiento y acción en educación”. En: Revista de Educación y Pedagogía. Vol XII, N 26,27., Enero-Agosto de 2000, p.p.141-149.
Bárcena, Fernando. “La educación y el testimonio de los nacidos: a propósito de Hannah Arendth”.En: Revista de Educación y Pedagogía. Vol XII, N 26,27., Enero-Agosto de 2000. p.p. 9-22.
Carrizosa Moog, Diana C. “Nietzsche: la educación como formación del gusto” En: Revista de Educación Pedagogía. Vol XII, N 26,27., Enero-Agosto de 2000, p.p.23-36.
Crochík, José León. “La pseudoformación y la conciencia ilusionada”. En: Revista de Educación Pedagogía. Vol XII, N 26,27., Enero-Agosto de 2000, p.p.151-164.
Felipe Araújo, Alberto. “Condorcet y la educación: Aportes para la formación de un ‘hombre nuevo’”. En: Revista de Educación y Pedagogía. Vol XII, N 26,27., Enero-Agosto de 2000, p.p.77-95.
Gómez, Miguel. “Teoría Crítica y Educación”. En: Cientificismo, modernidad, educación. Bogotá, Fundación Editorial Argumentos, 1990.
Hilsdorf, M.L. “Intelectuales iluministas y reconversión empiricista: De lo natural a lo cultural en la naturaleza humana y en la educación”.En: Revista de Educación Pedagogía. Vol XII, N 26,27., Enero-Agosto de 2000, p.p.47-61
Larrosa, Jorge Aparici, Beatriz. “Aprender de oído. El aula el claro y la voz en María Zambrano” En: Revista de Educación y Pedagogía. Vol XII, N 26,27., Enero-Agosto de 2000, p.p.37-46
Lenis Castaño, John Fredy. “La educación en el plantaeamiento de Thomas Hobbes y algunas de sus implicaciones desde la perspectiva de la Teoría Crítica”. En: Revista de Educación y Pedagogía. Vol XII, N 26,27., Enero-Agosto de 2000, p.p.179-186.
Mejía, Oscar, S.J. “Filosofía y educación”. En: Revista Javeriana. T.XCVII, N. 483, Bogotá, Abril 1982.
Pacheco, Juan Manuel, S.J. Ciencia, Filosofía y Educación en Colombia, Bogotá, ECOE, 1982.
Ríos Acevedo, Clara Inés. “Un acercamiento al concepto de formación en Kant”. En: Revista de Educación y Pedagogía. Vol XII, N 26,27., Enero-Agosto de 2000, p.p.93-105.
Sass, Odaer “Psicología social y educación: La perspectiva pragmática de George Herbert Mead”. En: Revista de Educación Pedagogía. Vol XII, N 26,27., Enero-Agosto de 2000, p.p.123-140.
Simoes Francisco, María de Fátima “La filosofía de la educación de Rousseau. Una propuesta de relectura de Emilio. Revista de Educación Pedagogía. Vol XII, N 26,27., Enero-Agosto de 2000, p.p.63-75.
Siurana, Juan Carlos. “Fundamentos filosóficos en el pensamiento de Kart-Otto Apel para una educación crítica, postconvencional y corresponsable”. En: Revista de Educación Pedagogía. Vol XII, N 26,27., Enero-Agosto de 2000, p.p.165-187.
Tamayo Valencia, Alfonso. “Filosofía y pedagogía” En: Ponencias y conferencias. Encuentro de Profesores de Filosofía, Tunja, Centro Experimental Piloto –CEP. Centro de Investigaciones Docentes –CEID. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. 1989.
Vargas Guillén, Germán. Filosofía, Pedagogía, tecnología. Bogotá, Universidad de San Buenaventura, 1999.
Vargas Guillén, Germán. Filosofía, Pedagogía, tecnología. 2 edición aumentada, Bogotá, Alejandría Libros, 2003
Vargas Guillén, Germán “La inteligencia artificial: un debate en ciernes para filósofos y pedagogos”. En: Revista Educación y Pedagogía. Nos. 12-13, 1995a, págs. 184-193.
Vargas Guillén, Germán “Formación y subjetividad. Epistemología, lenguaje y pedagogía.” En: Revista Educación y pedagogía. Segunda Época, 4 (9/8) 92-93; pp. 17-37.
10. Publicaciones periódicas dedicadas al tema de la enseñanza de la Filosofía
Revue de l'Enseignement Philosophique. Paris. Bulletin de L' Association des Professeurs de Philosophie de l'Enseignement Public. (Se publica desde 1950 a razón de seis números por año).
Revue de l'enseignement de la philosophie au Quebec. Trois Rivières, Quebec, Canada.
Philosopher. Revue de l'enseignement de la philosophie au Quebec. Quebec, Canada. (Se publica desde 1985 a razón de dos números por año y reemplaza a la "Revue de l'enseignement de la philosophie au Quebec").
Teaching Philosophy. Es una publicación de la Bowling Green State University, Ohio, USA. Se publica desde 1975 a razón de cuatro números por año.
Thinking: The Journal of Philosophy for Children. Upper Montclair, New Jersey, USA. (Es una publicación cuatrimestral del Institute for the Advancement of Philosophy for Children)
Aprender a pensar. Revista Internacional de los Centros Iberoamericanos de Filosofía para Niños y Crianças. Madrid, Ediciones de la Torre. (Se publica desde 1990 a razón de cinco números por año).
Revista de Filosofía y de Didáctica de la filosofía. Madrid. Publicación de la Sociedad Española de Profesores de Filosofía de Instituto (SEPFI). Se publicó entre 1982 y 1989.
Paideia. Publicación trimestral de la Sociedad Española de Profesores de Filosofía. Madrid. Se publica como boletín desde 1982 y desde 1989 reemplaza a la "Revista de filosofía y de didáctica de la filosofía".
Zeitschrift für Didaktik der Philosophie. Schroedel Schubulchverlag GmbH, Hannover Hildesheimer Strasse 202-206, D-3000. Hannover 81. Alemania.
Rivista de Storia della Filosofia. Milano, Italia. Contiene una sección fija: "La filosofía nella scuola e nell'universitá".
Enrahonar. Quaderns de Filosofia. Fulls de didàctica de la Filosofia. Departament de Filosofia. Universitat Autònoma de Barcelona.
DIALOGOS en filosofía, ciencias sociales y educación. Boletín Informativo de la Asociación Argentina de Profesores de Filosofía (SAPFI). Buenos Aires. Se publican dos números por año, aproximadamente, desde 1994.
Nota
(1) Una versión anterior de esta bibliografía se publicó en Obiols, G. y Rabossi, E. (comps). La Filosofía y el filosofar. Problemas en su enseñanza. Bs. As., Centro Editor de América Latina, 1993.