Etapas:
1-Elección del tema de indagación a partir del programa del curso.
2-Lectura del texto del filósofo/a/e correspondiente al tema elegido.
3- Exposición oral y discusión sobre la lectura lograda con los compañeros.
4- Elaboración de un texto explicativo, por parte de cada estudiante, sobre la lectura lograda, a la que se incorporarán los nuevos aportes suscitados con la lectura compartida con sus compañeros de aula de clase.
5- Búsqueda y selección de bibliografía secundaria o material multimodal sobre el tema elegido..
6- Elaboración de una reseña de un artículo, capítulo de un libro publicado, material multimodal y/o narración de una experiencia vivida.
7- Composición de un pequeño artículo con el texto explicativo y los anteriores materiales en el que se asume una posición sobre el tema elegido..
8- Sustentación del artículo en el aula de clase y conversación final.
Guías para los ejercicios propuestos
Primer ejercicio: elección de un tema de indagación.
Extensión: máximo 1 página.
Presentación: presentar por escrito la elección del tema de los propuestos en el programa del curso y una justificación del interés que le suscita.
Evaluación:
Formales:
1-Redacción y ortografía.
2- Correspondencia con lo solicitado.
Contenido
1-calidad de la justificación.
Segundo ejercicio: Lectura e interpretación
Extensión: máximo 1 página
Presentación: elegir un fragmento de un texto del filósofo/a/e. Presentar por escrito la interpretación del fragmento. Identificar el tema, la tesis y el o los argumentos utilizados por el filósofo/a/e.
Indicaciones
Tema
Tesis (posición del filósofo/a/e)
Estructura y contenido del argumento o argumentos con el que el filósofo/a/e sustenta su tesis.
Evaluación:
Formales
1-Redacción y ortografía.
2- Referencia bibliográfica.
3- Coherencia
4-Correspondencia con lo solicitado
Contenido
1-Capacidad de análisis y de síntesis.
2-Capacidad para determinar el asunto y su desarrollo
Tercer ejercicio: búsqueda bibliográfica o narración de una experiencia vivida.
Extensión: máximo 1 página
Indicaciones: realizar una búsqueda bibliográfica en los catálogos de las bibliotecas, las bases de datos o en la red de un artículo, capítulo de libro, material multimodal o la elección de una experiencia vivida sobre el tema elegido.
Evaluación:
Formal
1- Referencia completa del artículo, capitulo de libro, del material multimodal o de la narración de la experiencia vivida.
Contenido
2- Calidad de la búsqueda.
Cuarto ejercicio: presentar por escrito una reseña analítica sobre el material seleccionado o la narración sobre la experiencia vivida.
Extensión: 2 páginas
Indicaciones: presentación de una reseña analítica del documento elegido o la narración de la experiencia vivida.
Presentación: Indicar la referencia del documento (artículo, capítulo de libro, material multimodal o indicar la experiencia vivida a la que corresponde la narración).
Pautas para elaborar la reseña: 1. Identificar el tipo de texto (narrativo, descriptivo, analítico, crítico). 2. Señalar el tema e identificar el propósito. 3. ¿El autor trae citas textuales, las comenta o analiza? ¿Se incluye una bibliografía al final del artículo y ésta es utilizada en el texto?. Si el texto es crítico: ¿el autor formula un problema? ¿el autor toma posición frente al problema y enuncia su tesis? ¿el autor incorpora, comenta o discute planteamientos de otros autores? Si es un material multimodal ¿de qué tipo es? Si es una narración de una experiencia ¿a qué experiencia corresponde? (Para la elaboración de la narración de la experiencia vivida se sugiere seguir las indicaciones de Paul Ricoeur en La vida: un relato en busca de narrador) 4.Concluir con una valoración general..
Evaluación:
Formal
1-Redacción y ortografía
2-Referencia completa.
3- Coherencia: articulación entre las partes.
4-Correspondencia con lo solicitado.
Contenido
1-Capacidad para determinar el tipo de texto.
2-Capacidad de interpretación.
3-Capacidad para valorar el artículo, capítulo del libro, documento o para narrar la experiencia vivida.
Quinto ejercicio: componer el pequeño artículo
Extensión: 5 a 8 páginas
Proponga una pregunta o tome una posición sobre el tema elegido y construya un diálogo argumentado, entre su lectura e interpretación del filósofo/a/e, el artículo, capítulo de libro, material multimodal reseñado o narración de la experiencia vivida y sus propias reflexiones.
Evaluación
Formales
1-Redacción y ortografía.
2- Referencias bibliográficas, notas a pié de página, bibliografía.
3- Coherencia: articulación entre las partes.
4-Correspondencia con lo solicitado.
Contenido
1-Capacidad para plantear una pregunta o tomar una posición.
2- Capacidad de interpretación.
3- Capacidad para incorporar y articular sus propias reflexiones a la lectura explicativa del texto del filósofo y al artículo, capítulo de libro, material multimodal o narración de la experiencia vivida .
4-Capacidad para establecer un diálogo argumentado entre su lectura de los textos del filósofo, los documentos elegidos o elaborados y sus propias posiciones sobre el asunto elegido.
sexto ejercicio: presentación oral del pequeño artículo.
Extensión: 10 minutos
Presentación: Oralmente presentar un resumen sobre el artículo. Pregunta y/o posición. Cómo desarrolla su artículo, las partes que la componen y sus observaciones finales.
1-Elección del tema de indagación a partir del programa del curso.
2-Lectura del texto del filósofo/a/e correspondiente al tema elegido.
3- Exposición oral y discusión sobre la lectura lograda con los compañeros.
4- Elaboración de un texto explicativo, por parte de cada estudiante, sobre la lectura lograda, a la que se incorporarán los nuevos aportes suscitados con la lectura compartida con sus compañeros de aula de clase.
5- Búsqueda y selección de bibliografía secundaria o material multimodal sobre el tema elegido..
6- Elaboración de una reseña de un artículo, capítulo de un libro publicado, material multimodal y/o narración de una experiencia vivida.
7- Composición de un pequeño artículo con el texto explicativo y los anteriores materiales en el que se asume una posición sobre el tema elegido..
8- Sustentación del artículo en el aula de clase y conversación final.
Guías para los ejercicios propuestos
Primer ejercicio: elección de un tema de indagación.
Extensión: máximo 1 página.
Presentación: presentar por escrito la elección del tema de los propuestos en el programa del curso y una justificación del interés que le suscita.
Evaluación:
Formales:
1-Redacción y ortografía.
2- Correspondencia con lo solicitado.
Contenido
1-calidad de la justificación.
Segundo ejercicio: Lectura e interpretación
Extensión: máximo 1 página
Presentación: elegir un fragmento de un texto del filósofo/a/e. Presentar por escrito la interpretación del fragmento. Identificar el tema, la tesis y el o los argumentos utilizados por el filósofo/a/e.
Indicaciones
Tema
Tesis (posición del filósofo/a/e)
Estructura y contenido del argumento o argumentos con el que el filósofo/a/e sustenta su tesis.
Evaluación:
Formales
1-Redacción y ortografía.
2- Referencia bibliográfica.
3- Coherencia
4-Correspondencia con lo solicitado
Contenido
1-Capacidad de análisis y de síntesis.
2-Capacidad para determinar el asunto y su desarrollo
Tercer ejercicio: búsqueda bibliográfica o narración de una experiencia vivida.
Extensión: máximo 1 página
Indicaciones: realizar una búsqueda bibliográfica en los catálogos de las bibliotecas, las bases de datos o en la red de un artículo, capítulo de libro, material multimodal o la elección de una experiencia vivida sobre el tema elegido.
Evaluación:
Formal
1- Referencia completa del artículo, capitulo de libro, del material multimodal o de la narración de la experiencia vivida.
Contenido
2- Calidad de la búsqueda.
Cuarto ejercicio: presentar por escrito una reseña analítica sobre el material seleccionado o la narración sobre la experiencia vivida.
Extensión: 2 páginas
Indicaciones: presentación de una reseña analítica del documento elegido o la narración de la experiencia vivida.
Presentación: Indicar la referencia del documento (artículo, capítulo de libro, material multimodal o indicar la experiencia vivida a la que corresponde la narración).
Pautas para elaborar la reseña: 1. Identificar el tipo de texto (narrativo, descriptivo, analítico, crítico). 2. Señalar el tema e identificar el propósito. 3. ¿El autor trae citas textuales, las comenta o analiza? ¿Se incluye una bibliografía al final del artículo y ésta es utilizada en el texto?. Si el texto es crítico: ¿el autor formula un problema? ¿el autor toma posición frente al problema y enuncia su tesis? ¿el autor incorpora, comenta o discute planteamientos de otros autores? Si es un material multimodal ¿de qué tipo es? Si es una narración de una experiencia ¿a qué experiencia corresponde? (Para la elaboración de la narración de la experiencia vivida se sugiere seguir las indicaciones de Paul Ricoeur en La vida: un relato en busca de narrador) 4.Concluir con una valoración general..
Evaluación:
Formal
1-Redacción y ortografía
2-Referencia completa.
3- Coherencia: articulación entre las partes.
4-Correspondencia con lo solicitado.
Contenido
1-Capacidad para determinar el tipo de texto.
2-Capacidad de interpretación.
3-Capacidad para valorar el artículo, capítulo del libro, documento o para narrar la experiencia vivida.
Quinto ejercicio: componer el pequeño artículo
Extensión: 5 a 8 páginas
Proponga una pregunta o tome una posición sobre el tema elegido y construya un diálogo argumentado, entre su lectura e interpretación del filósofo/a/e, el artículo, capítulo de libro, material multimodal reseñado o narración de la experiencia vivida y sus propias reflexiones.
Evaluación
Formales
1-Redacción y ortografía.
2- Referencias bibliográficas, notas a pié de página, bibliografía.
3- Coherencia: articulación entre las partes.
4-Correspondencia con lo solicitado.
Contenido
1-Capacidad para plantear una pregunta o tomar una posición.
2- Capacidad de interpretación.
3- Capacidad para incorporar y articular sus propias reflexiones a la lectura explicativa del texto del filósofo y al artículo, capítulo de libro, material multimodal o narración de la experiencia vivida .
4-Capacidad para establecer un diálogo argumentado entre su lectura de los textos del filósofo, los documentos elegidos o elaborados y sus propias posiciones sobre el asunto elegido.
sexto ejercicio: presentación oral del pequeño artículo.
Extensión: 10 minutos
Presentación: Oralmente presentar un resumen sobre el artículo. Pregunta y/o posición. Cómo desarrolla su artículo, las partes que la componen y sus observaciones finales.
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